Mi PoStEr

Bueno compañer@s como ya sabéis por falta de tiempo no hemos podido profundizar en las Tórías organizativas, a continuación os dejo un enlace para que podáis vizualizar, aquellas peronsa que esteis interesadas, un vídeo explicatorio de dichas teorías. Espero que sirva de ampliación y recordatorio.

Teorías organizativas. Economía.

http://www.youtube.com/watch?v=9txXwx9am1c

¿QuÉ eS lA CoEvAluAcIóN?

Es la evaluación realizada entre pares, de una actividad o trabajo realizado. Este tipo de evaluación puede darse en diversas circunstancias:

Durante la puesta en marcha de una serie de actividades o al finalizar una unidad didáctica, alumnos y profesores pueden evaluar ciertos aspectos que resulten interesantes destacar.
Al finalizar un trabajo en equipo, cada integrante valora lo que le ha parecido más interesante de los otros.
Luego de una ponencia, se valora conjuntamente el contenido de los trabajos, las competencias alcanzadas, los recursos empleados, las actuaciones destacadas, etc.
Puede ser pertinente repartir un cuestionario anónimo a los alumnos para que opinen con absoluta independencia sobre lo realizado, y contrastarlo luego con lo percibido por el profesor.

Como podemos apreciar, son diferentes los caminos para llevar a cabo la coevaluación, pero es importante tener en cuenta que, si el grupo no tiene costumbre de realizar prácticas de ese tipo, se debe comenzar por valorar exclusivamente lo positivo y las deficiencias o dificultades surgidas las valorará el profesor.

Esto se recomienda porque generalmente los alumnos tienen la misma visión o percepción de muchos profesores y la sociedad en general de "para qué se evalúa". Habitualmente esta valoración se realiza para resaltar lo negativo, lo mal hecho, para sancionar, con lo cual los efectos de la coevaluación pueden convertirse en disgregación del grupo y de rechazo de todos contra todos.

¡ESPERO COMPAÑER@S QUE OS SIRVA PARA REALIZAR LAS SIGUIENTE ACTIVIDAD!

PiZaRrAs DíGiTaLeS

La pizarra digital interactiva (PDI) es un recurso TIC para utilizar en el aula que es ya una realidad en muchos centros educativos, y que está siendo objeto de investigación por prácticamente todas las comunidades autónomas. 

¿Pero que son las pizarras dígitales?

Antes de la V GOWIN ( Martes 29/03/11)

En esta entrada antes de la clase de hoy he encontrado una documento donde explica como se hace la "V GOWIN". Espero que os sirva de ayuda, a continuación expongo una foto del resultado final y paso a paso como se llega a ese resultado.

1. Se hace es dibujar una "V" como la que veís anteriormente.

2. La parte de la izquierda se refiere a lo conceptual (pensamient), la parte de la derecha se refiere a la metodología (acción), y en la del medio va la pregunta clave: ¿Qué quiero conocer?.

3. La parte conceptual y metodológica consta de los siguientes puntos, que deben estar en la V.

Conceptual	Metodológica
Teoría  ¿Por qué sucede?  Explicarlo de manera razonada, si hace falta se utilizará modelos mentales de los fenómenos y los objetos.	Conclusión  ¿Qué puedo afirmar?   Conclusión que extraigo de mis datos y transformaciones.
Principio o leyes   ¿Cómo sucede el fenómeno estudiado?  ¿De qué manera funciona?  Argumentar a partir de las regularidades observadas	Registros y transformaciones de datos   ¿Qué mido directamente?  Cálculos  y representaciones gráficas y /o tablas que realizo a partir de los datos    .
Conceptos relacionados   ¿Cuáles son los conceptos claves involucrados?  Palabras que representan los fenómenos y objetos más importantes	Procedimientos  ¿Qué cambios introduzco para observar el fenómeno?    Pasos que sigo para realizar la experiencia.

Y por último en la intersección de la V van: Fenómenos, objetos o acontecimientos que se observarán o estudiarán. ¿Qué fenómeno o acontecimiento estudio u observación? Objetos que utilizo y cómo los dispongo.